不一样的春节
□金水区经三路小学四6班 张泽文
春节前在老家，爸爸说今年咱们自己写春联吧。我欢呼着：“太好啦。我也可以编春联了。”
爸爸给大门写的是：春风得意马蹄疾；瑞气盈门岁月长。横批：马到成功。爸爸边写边说，上联直接用孟郊《登科后》的诗句，下联配吉祥词，寓意祥瑞盈门、人才兴旺。车库的对联是“骁腾有如此 万里可横行”，横批：一马当先。爸爸说上下联都用杜甫《房兵曹胡马》原句，表达咱们良马神骏，所向披靡。
“书房你想写什么？”爸爸问，我想了会儿说，书房是学习场所，爷爷奶奶经常教育我要用功读书，说把叔叔培养成了博士，我也要争气，“忠厚传家久，诗书继世长”吧。爸爸妈妈听了都很满意，又加上横批“龙马家风”。
我查资料得知家风又称门风，指家庭世代相传的风尚、生活作风，是给后人树立的价值准则。孔子“不学诗无以言，不学礼无以立”，开创了“诗礼传家”的家文化；《汉书·韦贤传》用“遗子黄金满籯，不如一经”告诫世人，给孩子留黄金不如让他好学读书。
我的老家最多的就是书。爸爸和叔叔只要有空就拿起书，颇有古人“三上之功”。靠这股劲，爸爸和叔叔、婶婶读研、考博士，过了司法考试、心理咨询师、注册会计师等。爸爸常把诗词文赋讲给我听，如今我已背了《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》《楚辞》《元曲》等2000多首（篇），参加全省诗词大赛并拿了二等奖。
整个春节我都陶醉在书香的怀抱里，“书卷多情似故人”，它们像多年的好友，用工律的诗词弹奏出优美的旋律，用细腻的赏析滋润着身心。让我真正懂得了最宝贵的不是家产，而是“守忠厚、多读书”的家风。
辅导老师 孔雅萍
点评：小作者以春联入手，从写春联讲家风，再到家人勤奋学习、自己努力，逐层递进，写出真情实感。诗词的恰当引用，能看出作者扎实的诗词功底。
烧玻璃
□郑州市第十六初级中学八（12）班 吕晴川
淘气的春风在空中奔跑着,旋转着,吹起人的衣襟，庞大的裙摆灌满了风在空中摆荡,像一只扇着翅膀的大蝴蝶。正月初六，我踏进了油化厂文创园，此行目的是体验高温淬炼的艺术——烧玻璃。
我穿上牛仔围裙，戴上防护眼镜，看着老师示范。只见他轻轻转动一个螺旋,一个火焰突然从喷嘴儿喷出,火焰前方的空气开始变得模糊晃动。老师拿出两根玻璃棒在蓝色的火焰中缓缓扭转,拉扯,不一会儿便有了形状,一枚蝴蝶形戒指诞生了。
我也充满信心：哈哈,小菜一碟。可谁知,眼看会了,手没会,开局不利。开火后,我拿起两根选好的不同颜色的玻璃棒,依照老师的方法在火焰上方加热,随后向蓝色的内焰中心靠近。晶莹剔透的玻玻在高温的炙烤下逐渐融化,慢慢下垂,终于——两种颜色融合在一起,旋转,搅拌,像极了大理石的纹样。渐渐地,玻璃棒开始发亮,由内到外都被烧成了发亮的橘红色,我便拿夹子为它捏造形状。先用带着条纹的夹子将它压扁，再用钳子向外拉址,接着在边缘扭出蝴蝶翅膀的花边。当从沙粒中取出这枚蝴蝶戒指时,我的眼中闪着点点星光。那用玻璃制成的蝴蝶闪着别样的光芒,晶莹剔透的翅膀灵动空盈,甚至阳光照射下的影子也是彩色的。
天色逐渐暗了,这枚蝴蝶，让我有了不一样的春节。
辅导老师 钱超莉
点评：本文描写了体验高温淬炼——烧玻璃的有趣经历。自己制作并不顺利，但最终成功了。烧制过程的细节描写到位，玻璃色彩形状的千变万化，给读者留下深刻印象。
“春花”绽放
□郑州市管城回族区实验中学七（7）班 张雨星
新年，我家窗上绽开片片“春花”。 以往我家的窗上总是贴买的印着各种图案的窗花，今年和往年不同。
那天奶奶买回了一沓彩纸，并让我一起剪窗花。
我摇着头：“都什么年代了，赶不上潮流了，不学，不学！”奶奶笑眯眯的眼里藏着秘密：“你就给我搭把手吧？”
我很不情愿地坐在奶奶身边，看她“卖弄”老手艺：裁纸、折纸、划线、动剪……一张张彩纸仿佛有了灵性，在奶奶的手中乖巧地翻飞。不一会儿，一只栩栩如生的小兔子就从她的手中“跳”了出来。
这一幕着实震撼到了我，也勾起了我的好奇心。“奶奶，我，我也想试试。”
奶奶的眼里露出了光。
可当我拿起剪刀动手剪的时候，却丑态百出。明明剪刀在奶奶手里灵巧如蛇，到我手中却像故意跟我对着干，一点儿也不听使唤。一时间我有些泄气。奶奶眯着眼笑道：“过去我们剪窗花，都是唱着剪着，奶奶教你几句： 小剪子，剪头尖。开花容易剪花难。一年四季剪百花，年年季季都康健。”
我跟着奶奶哼唱着这首剪歌，心慢慢地静了下来，不再追求速度上的快，而是小心翼翼地任剪刀在手中翻飞。随着最后一剪刀落下，我屏住呼吸轻轻地展开，一朵小花绽放在我的指尖。
望着窗上绽放的“花”，我突然间明白：旧的技艺编织着独属于奶奶的“梦的童话”，这份童话经奶奶手把手的传递，以后每年新春都会绽放在我家的窗上，绽放在我们暖暖的心头，绽放在春天的故事里……
辅导老师 连航
点评：小作者以春节剪窗花为载体，以小见大，从抗拒到热爱，细节真切、情感自然递进，既写出传统手艺的温度，更彰显文化技艺的传承在亲情中代代延续的感人力量。
“排队”教会了我两件事
□郑州市第十一中学高二14班 冷建儒
腊月二十六县文化馆门口免费送春联，我和妹妹骑车赶到后就让她排队，自己骑车随处转转。等回来时却见她气鼓鼓地说什么都不肯领了。我丈二和尚摸不着头脑，直到看到不断有人插队才明白，她排了半天却被插队者挤到后面。
插队者占小便宜，老实排队的人却憋了一肚子的火，这当然不公平！但让我思考的不是那些插队者的低素质，而是面对这种情况我们该如何应对？思考后我明白了两点。
第一，沉默解决不了问题。妹妹选择息事宁人式一走了之，用离开表达愤怒，但愤怒并未消减，而是被带回了家。还有一种方式，是把怒火吞进肚子里继续排队等候。这两种方式都不能解决问题。此时还应该有第三种方法：站出来质问插队者。可是，当我们带着愤怒去质问，往往会事与愿违，小事变大事，甚至引发冲突，这并不是我希望的，并且还是“大过年的”。
第二，发声前先管好情绪。我见过因不小心的推搡而大打出手的人，在网上一句玩笑式的评价引发的骂战。很多时候当事人未必意识到问题的严重性，而你却被情绪冲垮，最后双方可能都感觉很委屈，只剩“一地鸡毛”。可见发声需要勇气，但管理好情绪才是更大的本事，压住怒火是一个人能力与修养的体现。
回到领春联这件事，如果再来一次，我会走到插队者身边平和地说：“你好，请问你排队了吗？”不用指责，不用发火，只是提醒他，并为自己发声。
这次排队教会了我两件事。前者让我不再懦弱，后者让我不再冲动。真正的成长，是从生活中的一件件小事开始的。
辅导老师 马晓超
点评：本文从排队领春联的小事入手，得出“沉默，解决不了问题”、“发声之前，先管好情绪”两个层次，思辨性强。并由此得出应该“从生活中的一件件小事”中感悟人生，收获“成长”和不一样的人生。
《乡野晨曲》
郑州市二七区长江西路小学五一班 张琬喆
辅导老师 袁金瑞
《郑州晚报》版面截图
