教育是民生之基，优质均衡是群众热切期盼。近年来，上街区聚焦“择校热”“校际教育差距”等民生痛点，以集团化办学为突破口，大刀阔斧推进教育综合改革，通过打破校际壁垒、优化资源配置、激活师资活力，让优质教育资源从“集中供给”转向“全域覆盖”，实现公办中小学集团化办学覆盖率100%，让“在家门口上好学”从群众的美好愿景变为触手可及的现实。
改革破局，构建立体网络筑牢保障根基
“以前挤破头也要往外送，现在家门口就是名校。”上街区丹江路小学学生家长的感慨，道出了当地居民共同的获得感。近年来，上街区将集团化办学作为教育综合改革重点工作，以“架构重塑+保障强化”双轮驱动，破解优质教育资源不均衡难题。
在办学架构上，上街区按照“以优带弱、整体提升”思路，搭建“区内融合+跨区联动”双层网络。区内组建实验高中、钱学森小学等4个教育集团，实现优质资源首轮辐射；区外牵手郑州四中、七中教育集团，共建郑州市第二外国语学校、一〇〇中学、五云学校等3所学校，将市级名校的课堂、教研、评价体系“原汁原味”引入，形成“一体两翼、纵横互通”的教育新生态。“我们不仅要全覆盖，还要做实，让每一所学校都找到发展跑道。”上街区教育局相关负责人表示。
制度与硬件同步发力筑牢改革根基。上街区出台《集团化办学考核评价办法》，建立“捆绑考核、增值评价、过程督导”三位一体评价体系，考核结果直接与奖补、干部任用等挂钩，让“干好干坏不一样”。各集团通过理事会决策、章程规范，实现“教学进度统一、质量监控统一”与“管理互通、经验共享”有机结合。同时推进“基建提升攻坚”，新建、改扩建实验学校综合楼、丹江路小学运动场等项目，配备智慧黑板、录播教室等现代化设施，为集团化办学提供坚实硬件支撑。
师资赋能，培育骨干力量激活教育春水
教师是教育提质的核心引擎。上街区坚持“编制总量控制、岗位全区统筹、教师有序流动”，两年内交流教师150余人次，其中80人以上向薄弱校、跨区共建校倾斜，让优质师资冲破“校墙”壁垒。
“这种流动不只是人事调动，更是教育理念的传递。”从上街实验学校交流到五云学校的数学教师富思雨说，她带去的不仅是课程，还有教学理念和创新方法。为保障教师成长，上街区在职称评审、岗位晋升、评优评先中单列计划、优先保障，组建1个省级、1个市级、14个区级“名师+名班主任”工作室，构建“梯级培养、进阶发展”体系。年均开展联合教研、同课异构等活动50余场，教师在各级赛事中获奖突破600人次，以机制创新释放优质师资“乘数效应”。
提质兴校，共建共享打造优质特色品牌
上街区以“共建共享+特色培育”双路径，推动集团校“强筋壮骨”、薄弱校“弯道超车”。跨区共建校借力登高，五云学校引入郑州七中“学科教研共同体”，教学成绩实现跨越式提升，成为区域中学质量提升典型；一〇〇中学、二外高中植入郑州四中“分层教学+靶向培优”模式，教学质量稳步提升。“我们不仅‘借’来了名师，更‘建’起了自己的教研底气。”上街区教育局相关负责人说。
区内集团校深耕内涵发展，中心路小学教育集团依托“科技节”开展航模、飞行器设计等20余场活动，学生获市级一等奖12项、省级二等奖8项，累计培育全国冠军15人次，斩获省级以上奖项330余项，获评郑州市首批科学教育实验校等50余项荣誉，中心路小学被评为“郑州市新优质学校”；新建小学教育集团建立“名师示范—青年汇报—跨校同课异构”三级教研体系，两年开展集团内课堂展示、专题研修40余次，32名教师在区级及以上赛课中夺魁。
特色办学实现“一集团一品牌、一校一亮点”。实验高中教育集团以软式棒垒球为特色，形成“体教融合、艺体共进”格局，在国家级、省级赛事屡创佳绩，成为上街教育闪亮名片；钱学森小学教育集团深耕传统文化教育，集团校曙光小学获评“省书法特色实验校”，实现“全面发展与个性成长”双轨并进。“从球场到课堂，我们致力于让每个孩子都找到属于自己的舞台。”实验高中校长李江帆说。
此外，上街区教育局常态化编发《集团化办学简报》，形成了可复制、可推广的“集团化办学经验”，为区域教育均衡发展提供了实践样本。钱学森小学教育集团、新建小学教育集团先后获评“郑州市优质教育集团”。上街区“家门口的好学校”成色持续提升，曾经的薄弱校也实现了学生“回流”，家长满意度与教育获得感显著提升。“校风好、老师负责、活动丰富，这就是我心中的好学校。”五云学校四年级学生家长刘女士的话，道出了众多家长的心声。
“集团化办学不是终点，而是‘学有优教’的新起点。”上街区教育局负责人表示，将聚焦课程创新、师资提质、特色升级三大重点，深化与优质教育资源的深度合作，推动集团化办学从“规模覆盖”向“内涵提质”转型，构建更具活力、更富特色、更高质量的教育生态。
记者 谢鹏飞 通讯员 史竞芳 孟玉琳 文/图
