如何将丰富的博物馆资源转化为学校教育教学资源，满足学生对知识的渴求，让学生在校园就有机会接触历史文化，增强学生对文物的保护和对中华文化的传承意识，推动博物馆教育资源与学校教育需求的有机衔接，将博物馆“搬进”课堂，让文物在校园里“活”起来！博物馆进校园活动是一种富有教育意义和文化价值的活动形式，它将博物馆的丰富资源直接带入校园，为学生们提供了近距离接触历史、文化和艺术的机会。
感受文物魅力，倾听历史回声，让文物“活”起来，让历史“活”起来！2024年10月16日，郑州旭日青铜博物馆携手郑州市金水区第二实验小学，开展了“感受文物魅力，倾听历史回声”——“博物馆的力量”之博物馆进校园主题活动，将馆藏文物复制品搬进了该校园，让学生近距离感受了历史文化魅力。一件件精美的青铜器，让同学们赞叹不已，激发了大家对历史文化的浓厚兴趣。博物馆的专业讲解员或社教老师为学生们提供生动的讲解，介绍文物的历史背景、文化价值等。
多媒体课堂，老师带学生 “遨游青铜器王国”，引导学生观看青铜器讲解课件，让学生了解青铜器的历史与相关故事；拓印课堂，老师从青铜何尊引入，研究“宅兹中国”中国的含义。拓片学堂的实践活动，拓印就是把一张坚韧的薄纸事先浸湿，再敷在石碑上面，用刷子轻轻敲打，使纸入字口，待纸张干燥后用刷子蘸墨，轻轻地、均匀地拍刷，使墨均匀地涂布纸上，然后把纸揭下来，一张黑地白字的拓片就复制完成了，这种复制文字的方法，称之为“拓印”。它是将石刻或木刻文字，用纸、墨拍印出来，以便保存和传播的工艺方法。
为传承中华文明，让更多的学生体验到拓印这个传统古老的技艺，博物馆拓印老师专门多备几块何尊拓片来学校指导教学，使学生们了解、学习和感受拓印其中的乐趣。
“三个课堂”里，实验二小的课程开展的如火如荼。形式新、趣味足的系列博物馆课程，让文物说话，让历史说话，让文化说话。从“博物”到“博悟”，每个学生都收获满满。
博物馆进校园活动取得了显著的教育效果和社会影响。一方面，它丰富了学生们的校园生活，为他们提供了近距离接触历史文化的契机；另一方面，通过这一活动，学生们对历史文化有了更为深刻的认识与理解，进一步促进了青少年的文化素养与爱国情怀。未来，随着博物馆与学校合作的不断深入和拓展，博物馆进校园活动将变得更加丰富多彩和具有创新性。
