郑报全媒体记者 董占卿 通讯员 马晓
2022年1月17日、18日，郑州市中原区伏牛路第四小学特开展了全员参与、多学科融合的线上表现性评价。学校多次召开线上会议，在制定方案——认真研讨——提前操作——发现问题——再次研讨——商讨策略等多次研讨中，每个年级依据学生网上操作情况和知识特点，最终确定了充分体现趣味性和实践性的评价方案。
本次表现性评价语文、数学、科学、英语等学科设计了与真实生活场景相结合的评价内容，旨在检验孩子们本学期学科知识的掌握情况以及运用能力，锻炼表达沟通能力和组织协调能力，真正落实“学以致用”这一基本理念。同时多学科融合的表现性评价活动，对学生的学习成果作出了更准确、更客观、更公正的评价，学生获得的不仅仅是知识与能力的提升，过程与方法的体验，更有情感态度与价值观的内化与发展，更是对学生的综合素养的一次很好的锻炼和提升。
老师们依据评价标准，及时、客观、公正地对每个孩子的作品进行等级评定，孩子们在云端收获的不仅仅是老师对他们的肯定，更收获着成功的喜悦。
此次线上表现性评价点燃了孩子们创作的激情，挖掘出了孩子们的潜力，在“润物细无声”中对其阅读能力、概括能力、动手能力进行全面而精准的把握。伏四小学将以此为契机，继续扎实推进“双减”政策，潜心探究符合学生学情、符合教育改革的评价方式，让孩子们的人生历程更加丰盈。
