2026年河南省高考物理试卷在延续学科核心素养考查导向的基础上，实现了难度与区分度的显著提升，整体难度明显高于2025年，对学生的物理思维、综合应用与探究能力提出了更高要求。
整体难度：全方位升级，梯度分明
相较于2025年河南卷，2026年试卷难度实现了全方位升级：
基础题门槛提高：摒弃了往年“送分题秒答”的模式，即使是单摆、光的折射、交流电等基础考点，也不再直接考查公式记忆，而是结合月球重力场、几何对称关系等情境设置，要求学生快速完成模型转化与条件分析，基础题的“易错题”属性凸显。
中档题综合性增强：平抛运动、光电效应、电磁感应等考点不再孤立考查，而是融入复杂情境中，例如平抛运动结合网速度的角度分析、光电效应结合逸出功与最大初动能的关联分析，要求学生同时具备多模块知识的整合能力与快速建模能力。
压轴题区分度拉满：弹性碰撞周期性问题，计算量、逻辑复杂度均不低，尤其是弹性碰撞的多过程分析，嵌套了相对运动（相对加速度等于零）、动碰动的周期性规律推导，对学生的过程分析与数学工具应用能力提出了极高要求。
考点分布：回归核心，侧重综合应用
试卷考点覆盖高中物理全部主干模块，且分布均衡，同时强化了对“物理核心素养”中科学思维与科学探究的考查：
选择题：基础考点“翻新”，思维陷阱增多
选择题涵盖了单摆、不等量同种电荷电场、光的折射、交流电、万有引力、磁场偏转、平抛运动、光电效应、电磁感应等核心考点，但命题方式更灵活：其中，单摆问题结合月球重力场变化，考查周期公式的条件应用，要求学生注意“摆角不变”的隐藏条件；不等量同种电荷的电场强度零点分析，需要学生结合受力方向判断电荷正负，突破了常规的等量电荷电场模型；磁场偏转问题不再直接给出轨迹，而是要求学生通过几何对称关系推导轨道半径，结合洛伦兹力公式求解磁感应强度，强化了几何分析能力的考查。
实验题：注重探究，跳出课本常规
实验题围绕“验证牛顿运动定律”和“电容器充放电”两大实验展开，相较于2025年的常规实验考查，更侧重实验探究能力：其中，验证牛顿运动定律实验，除了游标卡尺读数、纸带速度与加速度计算等常规操作，隐含了对实验误差分析的考查，需要学生理解实验原理的本质；电容器充放电实验，要求学生通过实验数据推导电源电动势与内阻的关系，跳出了课本中“测电容”的常规考查，体现了对实验迁移能力的要求。
计算题：多过程、多模块融合，凸显选拔功能
三道计算题均为多过程、多模块综合题，对学生的逻辑链条梳理与计算能力提出了严峻挑战：
气体实验定律题：结合等温变化与充气问题，要求学生分析气体状态变化过程，利用质量守恒求解充气前后的质量比，对热力学状态分析能力要求较高；
带电粒子在组合场中的运动：包含加速电场、偏转电场的综合分析，要求学生证明不同粒子在相同加速、偏转电场中的侧移量相同，需要学生结合动能定理与类平抛运动规律推导，强化了理论推导能力；
弹性碰撞周期性问题：以多物体弹性碰撞为背景，嵌套相对运动、周期性规律分析，要求学生推导多次碰撞后的速度与运动状态，计算量大、逻辑链条长，对学生的过程分析与数学归纳能力是极大考验。
命题守正创新 聚焦学科核心素养
强化情境化命题，打破套路化思维——试卷大量采用真实情境与复杂模型，如月球重力场下的单摆、生产生活中的气体充气问题、带电粒子在组合场中的运动等，要求学生从情境中剥离出物理模型，避免了“背题型、套模板”的应试方式，引导教学关注物理知识的实际应用。
突出科学思维，考查核心能力——全卷对物理模型建构、科学推理、科学论证等思维能力的考查贯穿始终：磁场偏转的几何关系推导、弹性碰撞的周期性规律分析、带电粒子侧移量的证明题，均要求学生具备严谨的逻辑推理与数学工具应用能力，体现了物理学科“以理服人”的本质。
深化综合性考查，打破模块壁垒——试题不再局限于单一模块的考查，而是实现了力学、电磁学、光学、热学的交叉融合：如光电效应结合能量守恒、电磁感应结合动力学分析、气体实验定律结合热力学第一定律等，要求学生具备跨模块的知识整合能力。
本报记者 王红 张勤
