政府工作报告提出，加快建设高质量教育体系，特别强调“推进大中小学思政一体化改革创新”“加强师德师风建设”“普及心理健康教育”，这些正是全国政协委员、河南牧业经济学院副院长马珺一直关注的问题。
“聚焦思政课改革创新，以队伍打通、教学融通为重点，建立大中小学思政教育建设共同体。”马珺表示，目前学校思政课建设与教育强国建设要求仍有差距，特别是在一些乡村薄弱学校，思政课建设存在不少短板、弱项，加强乡村薄弱学校思政课建设，对于提升乡村教育质量、促进教育公平具有重要意义。
马珺认为，高校马克思主义学院应发挥学科专业优势，深入乡村开展思政课建设调研，定期组织开展集体备课活动，共同研究解决思政课教学中的难点和热点问题；安排思政课教研员定期到乡村薄弱学校任教、授课、评课；帮助乡村薄弱学校用好数字化资源平台，扩大优质教学资源覆盖面；建立大中小学一体化的思政课名师网络工作室，共建共享“大思政课”实践教学基地，丰富社会实践资源，协同开展实践教学。
“师德师风要好，首先党风要正，政风要清。”马珺建议，以风清气正的党风政风引领良好的师德师风，形成党风政风、师德师风、校风学风建设一体推进的强大合力。还要构建教师、学生、家长、同事、学校、社会等多主体参与、多维度监管的师德评价体系，正向引导与约束惩戒并举，推动教师能力与教育质量的双提升。
马珺在调研中发现，目前青少年心理健康服务领域存在基础资源不足、家庭与社区支持不足、政策执行与资金投入不足等问题。“以科学政策为引领，以家庭、学校、社区为支点，形成合力共同守护青少年的‘心’世界。”马珺提出，在国家层面构建系统性政策框架，建立全国心理健康监测网络，设立国家级心理健康干预基金；在社会层面营造健康文化环境，譬如规范网络空间，引导社交媒体平台设置“青少年模式”；在学校层面完善教育服务体系；在社区层面建设基层心理服务站，配备专职心理社工；在家庭层面组织家长教育与培训等。
记者 张竞昳
《郑州晚报》版面截图
