郑报全媒体记者 王赛华 经开时报 李洪永 通讯员 张秋艳 文/图
为引导教师站在素养导向的育人立场，深入把握学科本质，深度理解学科课程内容及课程标准，打造校本化课程与成果，9月16日，经开区教文体局2022年校本教研成果集中培育活动在经开区外国语学校举行。经开区教文体局教研教科室教研员及初选出的案例成果核心成员参加了此次活动。
活动前期，经开区经过初评共选出学校层面申报的18套、90项校本教研成果，教研员组建团队11套，55项校本教研成果，涵盖三大项目五大类别，包含学科单元教学设计案例、素养立意试题设计案例和学科本质探究案例，其中学科本质探究案例包括学科阅读地图、教材创造性理解案例和学科主题探究活动案例三大方面。经开区教文体局对这145项成果进行分组并全程跟踪、进行针对性的培训，此次集中培育活动是首轮培训。
培育活动采取专题讲座、一对一点评辅导相结合形式进行。专题讲座板块，专家在基于新课程方案导向和学科育人立场下，对学科阅读地图的构建、单元教学的设计要义、真实性情境任务下的试题设计、学科主题探究活动、教材创造性理解、对学科本质的理解进行鞭辟入里的剖析讲解，老师们在听讲中对照已有教学实践，建构新认识，明晰新方向，生发新理解，对照成果初稿，进行复盘重构，修改打磨。
据了解，经开区教文体局致力于新课程、新课标背景下的教学改革，以郑州市校本教研五项成果为抓手，把课堂教学创新、学业评价改革、学科本质探究作为本年度教学研究的重点，努力呈现课堂教学新样态、学业评价新方式、学科理解新高度。 此次校本教研成果集中培育活动，不仅提升了教师应对新课程、新课标的能力，也推动了学校实施新课程、新课标的实践转化力。
