家长课堂‖从细微处打开孩子不开心的心结

2018-10-12 10:37:57 来源:郑报融媒 点击量:11627 分享到:

郑报融媒·郑州晚报记者 唐善普 文/图


孩子认为“自己好委屈”

前几天朋友聊了这样一件小事。他上四年级的女儿在学校征文赛中得了一等奖。回家后天天对着镜子背稿子,说是准备参加接下来的演讲比赛。

一天放学后,她一脸不悦的说:爸爸,我想不通,老师为什么要让王XX参加演讲比赛,而不是我?演讲的内容还是我获奖的那篇。

朋友说他能理解孩子的委屈,但不知道怎样才能解开孩子心中的结?害怕这件事影响她未来学习或性格,或对社会形成偏激的看法。

谈起这件事时,朋友一再说这事对孩子打击很大。

孩子教育无小事,我非常理解朋友焦虑的心。

但这件事可大可小,处理好也不是难事。关键是家长的心态,既要理解孩子又不能让孩子的情绪“牵”着走,尽量让孩子通过这件事明白一些做人和做事的道理。这对她以后的健康成长非常重要。

父母的理解比讲道理更重要

首先家长要理解孩子,她的气愤有一定道理。

她靠自己的能力赢得了作文比赛第一,以她的思维方式,觉得拿自己的作文参加演讲是天经地义的,当发现别人拿着自己的作文参加比赛时,她感觉到了一种被剥夺了自己的权力的委屈感。

因为她还是个孩子,想问题肯定是狭窄的,只顾一面不想其他。这从孩子回来给朋友说的话就不难看出。所以,家长要理解孩子的心情与想法。虽然不是正确和倡导的。

但家长要学从另一个角度看问题,她的气愤又是没道理的。为什么这样说呢?

家长可以这样开导孩子:你的作文获得第一,只是对她写作能力的肯定,并不等于说演讲能力就一定强。因为演讲需要较强的口语表达能力、较强的记忆力、灵活的舞台发挥能力等。也许你认为自己的演讲也很好,但强中自有强中手,老师会有整体安排的。因为你的作文写的好,所以才选中你的作文作为其他同学演讲的内容。孩子你应该高兴啊。这不正是对你的再次肯定吗?

当然,做家长的一定要积极引导,不能伤了孩子的进取的心。尤其是给孩子分析时要注意观察孩子情绪的波动,要让孩子把心中的气发出来,有时候我们大人不也是要“出一口气”吗?让孩子把想说的委屈的话说完,也许就心平气和呢。这时候我们再给分析这中间的问题及注意事项,孩子也许会更容易接受,也就达到了我们的目的了。

针对孩子自己默默的为演讲准备了一段时间,这种自觉的付出,这种行为我们当家长的必须要肯定和鼓励。但也要告诉她,要想拿名次可能会有差距。老师让另一个同学参加演讲,本身也是本着为班级争光的目的,孩子你要做的就是要在台下为这个同学鼓掌加油。

在这类问题上,我们家长有时候会犯大多数家长犯的错误:急于给孩子讲道理,忽略了孩子的情绪。

如果孩子的情绪平复不下来,心里的“结”就不易解开。

要知道:对于才10岁的孩子来说,教育的方法与技巧,远比讲大道理重要。

这就需要靠家长运用智慧才能达到。

帮助孩子学会“转念”思考

说实话,对于小学四年级的孩子来说,理解这个她自己“创造”出的问题,确实有一定的难度。正因为有难度,不好理解,才更需要家长和老师的循循善诱,让她自己明白“尺有所短寸有所长”的道理。

这样,孩子才能正确对待自己的优点和缺点:不自卑也不膨胀。知道每个人都有所长和所短,让生命处在一种自然舒展的状态。这一点很重要。

因为,随着孩子年级和年龄的增长。有的孩子会滋生骄傲自满和看不起不如自己的同学的思想。如果家长早一点让他知道了“尺有所短寸有所长”的道理,对他以后的成长只有好处。

比如你的总体成绩好,但不一定口语表达比别人好。不一定体育比其他同学强。其他同学的心算能力比你强。其他同学的手工动手能力比你强……这样一比较,让孩子认识到其他同学也有自己学习的地方,懂得了虚心和好学,才会有更好的心态,才能在以后遇到类似这样的问题时,更好的进行自我调节,更好的正确认识,而不是感到“委屈”,进而与同学或老师发生矛盾,影响团结也影响自己的进步与健康成长。如果这样就得不偿失了。

这就需要家长还要帮助孩子学会“转念”。告诉她:虽然王XX朗诵水平比你高,但她朗诵的是你的文章啊,你认为别人拿走了你的劳动,实际上她让你的劳动成果更有光彩,让更多的人知道了是谁写了这么好的文章。

这样就可以让孩子感受到自己的作用所在。让孩子这颗委屈的心“笑”起来。

即所谓的“倒过来,就明白”。

帮助孩子倒过来想问题,往往会出现意想不到的效果,解开他们的不良的“心结”。

另外,家长一定要注意培养孩子的合作意识。

让她明白,任何一个人,必须学会合作才能更好的进步,尤其是一个班集体,团结一致同心协力,才能为班级挣得更多的荣誉。

告诉她,具备良好的合作精神,是你走向成功必备的品质。要让孩子能尽量以欣赏的心态看待别人的长处,坦然对待荣辱,这样会让她的心理更加健康的成长。

从细微处打开孩子的心结

其实有时候我们开导孩子真的是需要智慧,千万别把孩子当成“孩子”看。

孩子天生是追求公平的,她认为每个人各凭本事,凭什么别人演讲要用我的讲稿呢?这对于孩子来说是无法理解的。

所以,孩子的委屈,家长一定要给予理解,从细微处打开孩子的心结,然后慢慢开导她。

家长可能有许多处理方法,比如跟孩子一起咒骂学校、找教师要个说法……但智慧的家长不这么做。

你对孩子的优势、劣势在哪知道很清楚,你可以告诉她,写作是长项但演讲不是。你的同让更多人知道你文章,你应感谢同学才对。

家长要跳出“演讲圈子”,不盲目进入孩子预设的思路,既解决孩子的委屈,又让孩子正确认识到合作的重要。

我们还可以这样说:爸爸妈妈觉得你老师真了不起,她发现你的写作优势,王XX的演讲优势,在比赛中你俩都能得奖,你是最佳编剧奖,她是最佳演员奖,应该高兴才对啊?

教育无小事。学会从细微处恰当引导,孩子才会更好的健康成长。

分享到: 编辑:李粮辰 统筹:杨观军

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