构建城乡教育共同体 共享优质教育资源 教育改革打出组合拳,全域教育质量提升的巩义实践

2022-05-31 来源: 郑州晚报 郑州客户端官方网站 分享到:

郑报全媒体记者 李晓霞 巩义时报 吴瑞霞 通讯员 王海良


教育,是民生大计,需常推常新。 5月27日上午,巩义市中原西路幼儿园园长任晓梅、副园长袁红霞、教师李梦云又一次来到大峪沟矿务局子弟小学附设幼儿园开展送课下乡活动。给小班小朋友带来了幼儿绘本课程《谁咬了我的大饼》。李梦云用生动有趣的语言、丰富的表情、巧妙的设计,让孩子们听得津津有味。课后,所有老师一起集中评课,研讨教研交流,这个画面只是该市构建城乡教育共同体、共享优质教育资源的一个缩影。

打造城乡教育共同体

促域内学校优质均衡发展

一直以来,巩义市着力破解基础教育在均衡、质量方面“乡村弱”的突出问题,将城镇优质教育资源不断下沉到乡村,共打造了43个教育共同体。城乡教育共同体就是以城镇优质学校为总校,薄弱学校为分校,结对形成办学共同体,以实现“以强带弱、共同发展”的目标,促域内各学校优质均衡发展。初步建立43个教育共同体,其中31个紧密型(义务教育段26个,学前教育段5个),12个帮扶型(高中段1个,义务教育段3个,学前教育段8个)。

紧密型教育共同体实行总校长负责制,采取“六个统一”管理,即统一人力资源管理、统一教学管理、统一教研管理、统一财务管理、统一考核管理、统一文化建设;帮扶型教育共同体实施交叉任职制度,共同体内各成员学校法人、行政隶属、财务管理、资产归属、人事关系“五不变”,在教学管理、教育科研、教师交流、办学资源等方面深度融合、紧密共享,在学校管理、教育教学、办学特色等各方面共生发展;帮扶校负责给被帮扶学校选派教学副校长,共同体内可以互派中层管理干部挂职学习锻炼。实施联合管理制度,即“五个一”管理机制,一个章程、一套管理制度、一个三年发展规划、一份学年工作计划、一个教科研项目,形成共同体的核心愿景和路线图,促进共同体健康持续发展,使每一个孩子都能享受美好教育的阳光雨露。

开展暑期服务

解决家长暑期“带娃”难题

以往,很多家长每逢暑假必头疼。长达两个月的时间里,孩子们在家折腾,双职工家庭父母又要上班,老年人带娃身心俱疲。家长们只能给孩子报班,既是为了让孩子“全面发展,不落后”,也有大人们“花钱买清闲”的小心思在。久而久之,形形色色的暑期班供需两旺,几乎约等于就是“暑期”本身了。在巩义,这样的现象在2021年第三季度被“官方带娃”替代。

去年7月5日至7月19日,该市所有公办义务教育段学校96所,除2所学校由于下学年要撤并外,其余94所均开展了暑期服务,覆盖率为100%,初中、小学参加学生6883人,占总人数8.7%;3782名教师参与,占比60.9%,每天参加教师553人,占比8.9%;每天参加的家长及社会志愿者有90人。活动严禁暑期服务中进行集体补课或提前教学。

开展课后延时服务

解决家长“接送难”问题

课后延时服务是针对中小学生接送难的问题,为有需要的学生和家长量身打造的一套方案,整体采用“5+2”模式,即一周最少五天,每天最少两小时的延时服务模式。

2021年秋季学期,该市全部中小学校对全体学生开展课后延时服务,服务内容包括各种社团活动、写作业、自主阅读、午休、劳动、科技小组等,学校大力挖掘服务潜力,让学生舒心参与,让家长安心上班。

这样的延时服务开始于2019年11月1日,该市在城区13所学校进行课后延时服务工作试点,充分利用教室、多功能厅、音乐室、运动场、课程中心等场地,进行美术、音乐、体育、科技等各类社团活动,参与学生6636人。2020年秋季开始,全市中小学校全面开展了课后延时服务,参与学生60175人,占比74%,参与的教师有4529人,占比78%。自此,课后延时服务各学校大显神通,社团活动百花齐放。

创建“五星学校”

全面提升教育教学质量

从2021年秋季学期开始,该市在中小学校全面开展了创建“五星学校”活动,计划通过5年的创建,使全市50%以上学校达标“五星学校”,所有学校达标“三星学校”。

“五星学校”创建突出的是五星引领,让教师参与活动有成长,工作推进有抓手,让学校发展提升有方向。计划在2022年,全市学校“五星校园”达标20%以上,“三星校园”达标40%以上。

目的是为了进一步挖掘特色潜能,在师生和社会认同上做文章,扩大特色品牌影响,加大对学校特色培育力度,加快“一校一品”特色学校建设进度。继续把“双减”工作摆在突出位置、重中之重,打击以“家政服务”“众筹私教”等名义进行的非法隐形变异培训,巩固学科类培训机构压减成果。

美化、绿化

劳动育人有载体

教育系统按照“一年打基础,两年抓完善,三年见成效,以后年年坚持”的总体思路,形成“一校一品”的靓丽校园,形成特色突出的校园文化。去年冬天至今,各学校共筹措资金420余万元,累计种植乔木2071棵、灌木3266棵、攀爬类植物1922株、植草7638平方米,新增绿化面积28127平方米,新增绿化率1.6%,一座座花园式校园初具雏形。各学校也纷纷开辟种植园、励耕园等劳动基地,使劳动育人有了载体。

教育是民生大计

需常推常新

截至2022年4月,该市已完成全部学科5500名中小学教师的评审任务。秋季学期,第二轮全员达标评级活动将持续进行,让每个教师在达标评级活动中、在集体教研交流中都能得到提升。5月20日,该市中小学(幼儿园)学科建设委员会成立。标志着巩义在教学科研方面迈出关键一步,将在推动教育供给侧改革,为教育教学质量整体提升发挥关键作用,学科建设指导委员会涵盖21个学科,共543人,几乎囊括了各个学科的专家和精英,其中党员242名,代表这支队伍的政治素质和专业水准。

利用农村小学富余校舍改造附设幼儿园,破解农村孩子就近入园难题,也是巩义市教育改革的一大亮点。该市教育局党组书记、局长杨少辉说:“经过去年寒假努力,我们新增一大批公办幼儿园,学前教育公占比大幅提升至近40%,提质降费后让很多群众受益。公占比不能搞统算,各镇(街道)要算自己的帐,一个一个学位算,利用农村小学富裕校舍改建幼儿园,最大限度地方便了农村群众,把普及普惠的机会提供到当地孩子家门口。”

近日,住在农村的在校生郝天宇放假后到东区办事,无意间发现了设在教育局门口的“教育超市”:“不用上楼就能咨询办理招生入学、学籍管理、困难资助、信访接待等业务,真方便。”招生入学每年都会根据生源情况和学校布局优化进行政策微调,今年的招生与往年相比究竟有哪些新内容?与其四处打听,家长们更期待面对面与教育专家一对一问答了解透彻。据悉,巩义市还计划将“教育超市”服务范围进一步扩大到考试服务、学历提升、社区教育、心理咨询等方面,形成方便群众的服务链。

在教育征程上,只有起点没有终点,随着巩义市教育事业的蓬勃发展,构建城乡教育共同体,共享优质教育资源,当地教育将迈向新高度。目前,巩义市正努力把教育这项民生工程做实做好,让家长暖心、孩子开心、社会放心。

分享到: 编辑:闫佳佳 统筹:张改华

相关新闻